Mengapa Alabama adalah satu-satunya negara bagian di mana skor matematika membaik dari level pra-pandemi: NPR

ADVERTISEMENT

SCROLL TO RESUME CONTENT

Michel Martin, tuan rumah:

Lima tahun lalu, pandemi membuat pendidikan K-12 berhenti. Kartu laporan negara terbaru menunjukkan, rata -rata, siswa masih belum menebus semua pembelajaran yang mereka lewatkan dalam matematika, tetapi ada pengecualian – Alabama. Cory Turner NPR pergi ke sana untuk mencari tahu bagaimana mereka melakukannya.

Cory Turner, Byline: Dekalb County duduk di sudut timur laut Alabama. Ini pedesaan, terselip di bayang-bayang Gunung Lookout, dengan mayoritas siswa berasal dari rumah tangga berpenghasilan rendah. Dan kelas matematikanya berisik.

(Soundbite of Pensils Dattering)

Turner: Sementara banyak distrik sekolah di seluruh negeri melihat skor matematika mereka turun selama pandemi, DeKalb naik. Siswa kembali untuk belajar secara langsung lebih cepat daripada yang mereka lakukan di banyak tempat. Tetapi selama pandemi, distrik ini juga memulai makeover matematika di sekolah dasarnya.

Butts Tracy: Dua digit dengan multiplikasi dua digit. Dan Anda akan membangunnya, oke?

Turner: Alih -alih mengandalkan lembar kerja dan menghafal, para pemimpin distrik ingin membuat matematika lebih menarik bagi pelajar muda – dengan membuatnya lebih konkret. Jadi ketika saya mengunjungi, di belakang setiap ruang kelas, saya menemukan wadah barang -barang besar ini. Ada laci dengan kubus kayu.

(Soundbite dari balok kayu berderak)

Turner: Dan laci dengan blok pola yang terbuat dari busa.

(Soundbite dari blok busa gemerisik)

Turner: Dan kemudian ada ubin fraksi. Mereka memiliki desimal yang ditulis di satu sisi – terlihat seperti pecahan di sisi lain.

Membuat matematika konkret ini untuk pelajar muda membantu membangun kelancaran matematika mereka, seperti belajar bahasa. Dan kelancaran yang kemudian memungkinkan mereka melakukan apa yang saya lihat di kelas tiga Ms. Tracy Butts.

Butts: Baiklah. Saya sudah mendapatkannya.

Turner: Butts membawa anak -anaknya ke bagian belakang ruangan, di mana mereka duduk di lantai, saus apel silang. Di dinding, di atas selembar kertas raksasa, dia menulis persamaan – 9 kali 12.

Butts: Tangan di dada Anda.

Turner: Tetapi anak -anak tidak memiliki pensil atau kertas untuk menyelesaikannya dengan cara standar.

Butts: Baiklah. Jadi ingat, satu jempol adalah saya punya satu – saya punya jawaban, dan saya memiliki satu strategi untuk dipecahkan.

Turner: Butts meminta anak -anak untuk tidak berpikir tentang satu cara untuk menyelesaikan 9 kali 12, tetapi berapa banyak cara berbeda yang dapat mereka selesaikan – di kepala mereka.

Butts: Saya melihat beberapa dari Anda menemukan tiga cara untuk menemukannya.

Siswa tak dikenal #1: Saya punya lima.

Butts: Anda punya lima cara?

Turner: Seorang gadis dihitung oleh sembilan – 9, 18, 27, sampai dia melakukannya 12 kali. Yang lain mengambil rute yang berbeda.

Siswa tak dikenal #2: Saya memecah 12 terpisah menjadi 10 dan 2.

Turner: Karena 10 kali 9 mudah – 90 – dan 2 kali 9 adalah 18. Anda menambahkannya, dan Anda mendapatkan 108. Ini adalah zona bebas penilaian di sini, di mana anak -anak didorong untuk menemukan jalan mereka sendiri ke jawabannya, dan mereka tampaknya benar -benar bersemangat melakukannya. Pendekatan ini telah membantu membedakan DeKalb, dan Alabama dengan itu, sebagai satu-satunya negara bagian di mana skor matematika kelas empat lebih baik sekarang daripada sebelum pandemi.

Julie West: Dan kami ingin menghidupkan matematika. Saya seperti, mari kita hidupkan kurikulum matematika kita.

Turner: Julie West telah menjadi kekuatan pendorong di balik perubahan -perubahan ini di DeKalb County. Dia tumbuh di sini, pergi ke sekolah di sini, mengajar matematika, menjadi kepala sekolah di sini. Dan kemudian, beberapa tahun yang lalu, pengawasnya menggunakan beberapa uang bantuan Covid federal distrik untuk memberinya pekerjaan terberatnya-sebagai pemimpin matematika dasar di seluruh distrik, bekerja dengan guru K-5 untuk menata ulang pendekatan mereka terhadap matematika.

Barat: Alih -alih menyelesaikan masalah dan model di halaman, mari kita keluarkan dan biarkan anak -anak menyentuh mereka, pegang, manipulasi mereka.

Turner: Distrik ini menggunakan dana bantuan Covid untuk membeli sekelompok blok dan bentuk penghitungan dan tongkat pengukur berwarna pelangi sehingga anak-anak dapat merasakan matematika. Barat juga bekerja dengan sekelompok guru matematika untuk dengan cepat mengukir buku teks mereka agar lebih selaras dengan standar matematika negara.

Barat: Pelajaran ini tidak memenuhi standar kami. Bab ini tidak baik. Ini lebih baik.

Turner: Barat kemudian mulai melatih guru K-5, mengetahui banyak di kelas awal tidak mendapatkan banyak pelatihan matematika dan mungkin bahkan tidak merasa nyaman mengajarkannya. Dan distrik memperjelas semua orang, dari guru hingga administrator, harus melihat data. Bahkan, itu adalah kata empat huruf favorit Barat.

Barat: Data atau tidak terjadi. Jangan bilang Anda melakukan sesuatu kecuali Anda memiliki bukti bahwa Anda melakukannya.

Turner: Fokus data ini pada tampilan penuh pada hari Rabu baru -baru ini.

Lydia Peek: Ketika kita tahu lebih baik, kita melakukan lebih baik. Itu pepatah favoritku.

Turner: Lydia Peek adalah asisten kepala sekolah di distrik tersebut. Dia memimpin check-in cepat dengan guru matematika kelas awalnya. Memanggil kata empat huruf favorit Barat, Peek menarik data dari satu kuis matematika terbaru.

Peek: Jadi Anda dapat melihat, seperti, ketika Anda mengklik, itu bahkan akan menunjukkan kepada Anda mana yang mereka lewatkan.

Turner: Mengintip zoom masuk pada hasil untuk satu siswa kelas empat.

Peek: Dia mendapatkan yang ini dengan benar. Lalu dia salah. Dan itu bahkan memberi Anda mengapa mereka mungkin melewatkannya.

Turner: Beberapa guru, termasuk Tanya Ford, mengatakan mereka menyukai perubahan distrik.

Tanya Ford: Kami tidak selalu mendapat dukungan semacam itu dari administrator kami. Dan, maksud saya, kami tidak terbiasa memiliki pelatih matematika.

Turner: Tapi sekarang Ford's School memiliki pelatih matematika sendiri.

Ford: Kami dapat berenang melalui semuanya bersama -sama, bukan hanya merasa seperti Anda di luar sana sendirian.

Turner: Setelah DeKalb County memulai makeover matematika ini, para pemimpin pendidikan Alabama mulai mendorong banyak ide yang sama di seluruh negara bagian berkat Alabama Numeracy Act, undang -undang negara bagian yang disahkan pada tahun 2022 dengan dorongan besar dari pengawas negara bagian Eric Mackey.

Eric Mackey: Matematika, ketika diterapkan dengan benar, bukan hanya tentang menyelesaikan masalah matematika. Matematika adalah cara berpikir tentang dunia. Ini benar -benar bahasa filsafat.

Turner: Mackey, mantan guru sains, berharap untuk menggunakan undang -undang ini untuk menempatkan pelatih matematika seperti Julie West di setiap sekolah dasar di negara bagian untuk mendukung dan menumbuhkan guru matematika yang hebat.

Mackey: Jadi mereka mengajar siswa cara mendekati, cara berpikir dan bagaimana menyelesaikan masalah, bukan hanya bagaimana cara mengerjakan algoritma.

Butts: Oke. Mari kita kembali ke grafik angka.

Turner: Dalam kelas matematika kelas tiga Tracy Butts, anak-anak datang dengan itu setidaknya lima cara berbeda untuk menyelesaikan 9 kali 12. Dan jika Anda masih tidak yakin mereka bersenang-senang juga, dengarkan saja ini.

Siswa tak dikenal: (bernyanyi) Kami berhenti di 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50.

Turner: Seperti yang dikatakan seorang guru DeKalb kepada saya, keuntungan matematika besar yang mereka lihat di sini seharusnya tidak mengejutkan. Ketika anak -anak bersenang -senang, mereka belajar.

Cory Turner, NPR News, DeKalb County, Alabama.

(Soundbite of Sun Ra's “Tapestry From An Asteroid”)

Hak Cipta © 2025 NPR. Semua hak dilindungi undang -undang. Kunjungi halaman penggunaan dan izin situs web kami di www.npr.org untuk informasi lebih lanjut.

Transkrip NPR dibuat pada tenggat waktu terburu -buru oleh kontraktor NPR. Teks ini mungkin tidak dalam bentuk akhir dan dapat diperbarui atau direvisi di masa depan. Akurasi dan ketersediaan dapat bervariasi. Catatan otoritatif pemrograman NPR adalah catatan audio.